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2015
11-18

宝鸡石油小学“高效课堂”学优卡实施方案

勤学善思,当学习小主人;争卡创优,做乐学好少年

——宝鸡石油小学“高效课堂”学优卡实施方案

xueyouka

    一、“高效课堂”学优卡评价的意义

    随着我校“高效课堂”教学实验的全面铺开,建立一种多元化、多角度的激励性评价体系,势在必行。我校在新课程理念指导下,建立了学生“高效课堂”学优卡激励性评价方案。本方案的实施,旨在通过对学生发展过程的关注和引导,在一定目标指引下,以“学优卡”为激励手段,实施多元化、多角度的激励性评价,让学生体验到成功的愉悦,感受到自身价值的存在,从而满足学生的心理需求,促进学生更好地发展。 

    二、“高效课堂”学优卡评价的理念 

    孩子是需要激励的,良好的激励能影响他们的发展,甚至是他们的一生。新课程理念下的课程评价和德育评价应充分发挥激励学生、使其产生更加积极向上的源动力的德育作用。“学优卡”的评价,通过“集卡”的方式,体现新课程中的质性评价方法。通过评价,激励学生在原有的水平上有所提高,达到“双基教育”的培养目标;更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生活泼、健康、幸福地成长。 

    三、评价的原则

     1、主体性原则。 

    评价要尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用,充分体现以学生为主体的思想。 

    2、激励性原则。 

    学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。通过多元化、多角度地评价,让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。 

    3、发展性原则。 

    学优卡评价不仅仅是为了评价学生的表现,更着眼于学生的发展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。 

    4、奖罚性原则。 

为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好,功利性太强的倾向,克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响,教师可根据学生表现收回学优卡,帮助学生改正过失,从而鞭策学生不断进步的激励机制,让学生明辨是非,改正错误,找准努力的方向,使学生具备应有的荣誉感和羞耻心,具备更强的自律意识。 

    四、“高效课堂”学优卡种类

    学优卡共五类,分别为:

    “一星”学优卡(任课教师进行发放)

    “二星”学优卡(班主任管理并兑换)

    “三星”学优卡(班主任管理并兑换)

    “四星”学优卡(学校教研室管理并兑换)

    “五星”学优卡(学校教研室管理并兑换)

    五、“高效课堂”学优卡评价内容及标准 

    1、良好的表现 

    ①课堂表现。课前准备充分,上课认真,发言积极,合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发一星卡1张。(各学科老师颁发) 

    ②作业表现。近一周内,学生能按时完成作业,书写清楚工整,质量较高,可颁发一星卡1张。(各学科老师颁发) 

③课外表现 。近一月来,经常阅读课外书,背古诗和参加其他课外实践活动,兴趣广泛,效果良好的,可颁发一星卡1张。(各学科老师颁发) 

   2、闪光的足迹 

    ①各类竞赛获奖 

    学生参加全国级比赛获奖颁发五星卡一张、参加省级有关比赛获奖颁发四星卡一张、参加市级比赛获奖颁发三星卡一张、参加区级比赛获奖颁发二星卡一张、参加校级比赛获奖颁发一星卡一张,参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。(同一比赛只记最高级别并只记一次)

    ②作品发表刊出 

    学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的五星卡一张,入选省级的颁发四星卡一张,地市级的颁发三星卡一张,区级的颁发二星卡一张校级成果汇编等阵地入选,颁发一星卡一张,班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由校定。(校级及校级以上的荣誉由教研室颁发,班级由班主任颁发,学科由任课老师颁发,活动项目的颁发具有唯一性,不得双重颁发) 

     六、 “高效课堂”学优卡的使用与管理 

    1、全体教师都有权利和义务严格按规定使用和管理好“高效课堂”学优卡,要防止滥发、乱丢而造成的负面影响。 

    2、全体教师要及时颁发 “高效课堂”学优卡,在激励优秀生的同时也要照顾后进生,适当降低坡度,酌情颁发。 

    3、各班建立“高效课堂”学优卡光荣簿,有专人负责登记学优卡获取情况,各学科老师在本班颁发学优卡后要及时把颁卡具体情况汇总到光荣簿中。 

    4、四星、五星卡要在集体场合如校会、升旗仪式等由学校领导或值周校长隆重总结表彰,以发挥正面引导、树立榜样的作用。 

    5、二至五星卡不直接颁发,由班主任或教研室负责管理兑换。兑换原则为5张一星卡可换1张二星卡,4张二星卡可换1张三星卡,3张三星卡可换1张四星卡,2张四星卡可换1张五星卡,最高级别是五星卡。

6、要教育学生爱护“高效课堂”学优卡,丢失不补,涂画、损坏作废,发现有故意损坏星卡者,一律取消本学期星级少年参评资格。 

    7、期末星级少年评选后,各类“高效课堂”学优卡由班主任收回,上交教研室,以便下学期再使用。

    七、表彰和奖励 

    1、平时要鼓励学生积极争卡,学生每得到1张五星卡时,班主任在班级里及时给予表扬,以推动学生争卡的积极性。 

    2、每学期期末,各班统计好全班及每位同学的卡数,根据卡的数量及等级每班评选出“高效课堂星级少年”5名(照顾到个别差异,鼓励后进生、跃进生为主。),并把星级少年名单上报教研室。

    3、每学期期末,学校召开一次表彰大会,表彰各班评选出来的星级少年 。四星、五星少年的名单及照片将公布在校园宣传栏。 

    4、 各班要做好星级卡统计工作,每月可统计一次,为学生量化加分,五星卡加50分,四星卡加40分,三星卡加30分、二星卡加20分,一星卡加10分。

    5、 学生获得的卡数可作为期末评优树先的重要依据。

    八、其他

“高效课堂”学优卡激励性评价实施方案解释权属学校教研室。

宝鸡石油小学

2015年10月

最后编辑:
作者:kelewangzi
kelewangzi
这个作者貌似有点懒,什么都没有留下。